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Wissenschaftskommunikation ist ein wichtiges Ziel von Iron, upgraded! Für die didaktische Begleitforschung werden drei Fokusse gewählt:

(i) empirische Untersuchungen zu Mindsets/Vorstellungen zu Green Chemistry, Substitution und verwandten Begriffen, insbesondere zu Struktur-Eigenschafts-Beziehungen am Beispiel koordinierter Eisen-Ionen;

(ii) curriculare Innovationen und deren Implementierung in Lehr-/Lernsettings an Schulen und außerschulischen Lernorten sowie über soziale Medien;

(iii) Fortbildungen für Multiplikator/inn/en bezüglich innovativer Eisen-Chemie; diversitätssensible, berufsorientierende Angebote (Schwerpunkt: Green Jobs) für Mädchen.